Consejos para padres

Consejos para padres:

- Explicar al niño lo que ocurre a su alrededor. El bebé codifica todo lo que se le dice, aunque no alcance a comprender todavía su significado. Posteriormente, comenzará a vocalizarlo.
- No es conveniente hablarles en tercera persona, pues el niño reproducirá este modelo gramatical.
- No hay que excederse en el tiempo que dedicamos a enseñarle el lenguaje, un niño en edad de aprender a hablar, no puede sostener la atención por más de cinco minutos seguidos.
- Mirar el álbum familiar y contarle quiénes están en las fotos, sirve para enseñarle los nombres de la familia.
- Libros infantiles con animales, objetos, frutas y verduras, permiten enseñarle los nombres da las cosas.
- El gesto es un apoyo fundamental para el aprendizaje del habla, ya que el niño aprende primero a comunicarse, antes que a hablar. Por tanto, acompañar las palabras con los gestos adecuados, facilita la comprensión del niño. Si además, ponemos palabras a los gestos que el bebé hace, interpretando lo que quiere decirnos, estimularemos su vocalización.

Extraido de: www.universobebes.com

Desarrollo del lenguaje. Consejos para padres.

Todos los bebés aprenden a hablar, a menos que presenten algún problema fisiológico o cognitivo. Algunos padres piensan que los bebés aprenderán a hablar por sí solos, gracias a la superabundancia de estímulos que el entorno proporciona, pero los primeros maestros del lenguaje y los más importantes son los padres. Para estimularlos, aprovecharemos los momentos en que el bebé presta la mayor atención, por ejemplo durante la alimentación, o mientras jugamos con él, moviendo exageradamente la boca para estimularlo a la imitación y cuidando que la pronunciación sea clara. Le hablaremos directamente a él utilizando frases cortas y concretas, señalando los objetos conocidos para ayudarle a asociar con las palabras.

Es conveniente enfatizar las emociones mientras se le habla al bebé, para llamarle la atención. La imitación de los sonidos que producen los animales, ayuda a que presten atención y a que asocien al animal con su nombre y sonido. Hablarle mucho, despacio, articulando las palabras y con tono alegre, ayuda al bebé a hablar más temprano. Debemos evitar los diminutivos para que aprenda correctamente las palabras y evitar las confusiones. En el comienzo su lenguaje será limitado y simple. Las canciones cortas y de palabras sencillas facilitan el aprendizaje, son divertidas, estimulan la memoria y la correcta pronunciación.

Es fundamental dedicar tiempo para escucharlos, sin interrumpirlos, acompañarlos y festejar sus logros. Es importante que sientan que lo que dicen es apreciado, pues de lo contrario, sentirán que no vale la pena el esfuerzo.Leerles libros infantiles es muy importante, aunque no comprendan toda la historia. A los más chiquitos, podemos resumirles la historia, de modo que puedan comprenderla mejor y señalar en los dibujos y en el texto, para que asocien el cuento con las imágenes y se acostumbren a la escritura.

Extraido de: www.universobebes.com

Áreas del proceso lingüístico y sus componentes.

Áreas del proceso lingüísticos y sus componentes.

La articulación constituye la última etapa del desarrollo del lenguaje y se considera como la habilidad para emitir sonidos, fusionarlos y producir sílabas, palabras, frases y oraciones que expresan ideas. Es importante describir tres grandes áreas dentro del proceso de adquisición lingüística.

Lenguaje receptivo:Permite comprender el lenguaje y adquirir el significado de las palabras, o sea lo que el niño almacena, y va formando la base para el desarrollo de la semántica en el lenguaje oral.

Son indicadores del lenguaje receptivo:
·Percepción y discriminación auditiva de palabras, frases y oraciones.
·Memoria auditiva.
·Ejecución de órdenes.
·Seguimiento de instrucciones.
·Entiende el significado del lenguaje que escucha y sus respuestas son adecuadas.
El niño presenta dificultades en el lenguaje receptivo cuando se observa dificultad para entender el lenguaje hablado, pudiendo presentar alguna de las siguientes características:
·Pregunta constantemente ¿Ah? ¿Qué?
·No logra comprender el significado de oraciones largas.
·Le es difícil seguir instrucciones complejas y sencillas
·Por lo general imita o sigue conductas de comunicación que presentan sus compañeros de clase.

Lenguaje expresivo:El lenguaje expresivo es el que le permite al niño expresarse por medio de gestos, señas o palabras.
El lenguaje expresivo verbal está determinado por los siguientes indicadores:
·Vocabulario adecuado y preciso.
·Combinación de palabras en frases y oraciones.
·Construcción gramatical de oraciones.
·Ordenamiento lógico y secuencial del mensaje.
·Evita la repetición innecesaria de fonemas, palabras y/o ideas.

Lenguaje articulado:La articulación constituye la última etapa del desarrollo del lenguaje y se considera como la habilidad para emitir sonidos, fusionarlos y producir sílabas, palabras, frases y oraciones que expresan ideas. Así mismo, la articulación se relaciona con el adecuado funcionamiento de los órganos del aparato fonoarticulador.
Algunos indicadores del lenguaje articulado:
·Pronunciación correcta de los fonemas.
·Capacidad articulatoria para unir y enlazar fonemas para formar sílabas y palabras.
·Fusiona los fonemas en palabras, frases u oraciones que expresan ideas.

Extraído de: www.espaciologopedico.com
María Natalia Calderón Astorga